موقع الدكتور غسان يوسف قطيط

كتب علمية وتربوية منشورة

مقالات وابحاث ودراسات تربوية حديثة

لا أعرف قلل من توقعاتك من الآخربن الويكي Wiki المدونات التعليمية Blogs مبررات استخدام التقنية في التعليم القانون العالمي 24 ساعة اخدع نفسك... وهم الثقة بناء الإنسان... التفكير خارج الصندوق الأكاديمية العربية لتعلم الكبار/ لبنان/2017 تدريب مدربين / الكويت /2017 دور الحاسب في خدمة المعلم والمتعلم دور الحاسب في تطوير عمل الإدارة المدرسية تدريب الشباب زيارة جلالة الملكة رانيا وتفقدها لمشاريع نهر الأردن السعادة تأتي بالوراثة الذكاء العاطفي كلمات بلا معنى Ghassan Yousef Ktait Mobile learning entrepreneurship course Mobile learning entrepreneurship course Mobile learning entrepreneurship course أمثلة خدمات التخزين السحابي التخزين السحابي Cloud Storage مزايا استخدام البريد الإلكتروني في الإدارة المدرسية استخدامات الحاسب في الإدارة المدرسية توثيق المراجع خطوات البحث الإلكتروني توظيف التكنولوجيا في الغرفة الصفية محركات البحث طرق استرجاع المعلومات توظيف برنامج العروض التقديمية في الإدارة التربوية تحديات توظيف الحاسب الآلي في الإدارة التربوية أعرف الكثير أسباب استخدام الوسائط المتعددة في الإدارة التربوية تطبيقات الوسائط المتعددة في الإدارة التربوية تطبيقات برامج الرسوم في الإدارة التربوية برنامج الناشر المكتبي Publisher Microsoft في الإدارة التربوية Zero مشاكل الدكتور غسان قطيط تطبيقات الجداول الإلكترونية Microsoft EXCEL في الإدارة التربوية تطبيقات قواعد البيانات Microsoft Access في الإدارة التربوية تطبيقات معالج الكلمات Microsoft Word في الإدارة التربوية استخدام الحاسوب في عملية الرقابة لإدارة المدرسة استخدام برامج الحاسب في الإدارة التربوية الاتجاهات الحديثة في القيادة القيادة التربوية Leadership حب الأم الرقابة في الإدارة التربوية Controlling التوجيه في الإدارة التربوية Directing التنظيم في الإدارة التربوية Organizing التخطيط في الادارة التربوية Planning الحاسوب في العمليات الإدارية قم للمعلم ؟؟؟ تطبيق الإدارة الإلكترونية الإدارة الإلكترونية والإدارة التقليدية أهداف الإدارة الإلكترونية الإدارة التربوية الإدارة التربوية والإدارة التعليمية والإدارة المدرسية الإدارة الإلكترونية E-Management نتائج الثانوية العامة الإبن الذكي والإبن المبدع امتحان التوجيهي عشرة أضعاف الجولات المغلقة والجولات المفتوحة نموذج Online Research Module الرحلة المعرفية WEB QUEST الرحلة الافتراضية الرحلات المدرسية مهارة اتخاذ القرار استراتيجية المساجلة الحلقية استراتيجية أربعة، اثنان، واحد استراتيجية الظهر بالظهر استراتيجية أسئلة البطاقات استراتيجية مثلث الاستماع استراتيجية أعواد المثلجات استراتيجية الطاولة المستديرة أوجه واستخدام التعلم الإلكتروني استخدام التعلم الإلكتروني من قبل المعلم استراتيجية المفاهيم الكرتونية استراتيجية البطاقات المروحية استراتجية الرؤوس المرقمة كفايات المعلم في ظل التعليم الإلكتروني خصائص التعلم الإلكتروني تنظيم المنهاج الإلكتروني بيئة التعلم الإلكترونية مميزات بيئة التعلم الإلكترونية التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني تطبيقات صفية قائمة على التعليم المتمازج التعليم الإلكتروني التعلم الإلكتروني سؤال...خطط لنفسك... التعليم المتمازج تطبيقات صفية قائمة على توظيف الوسائط المتعددة أسباب استخدام الوسائط المتعددة في التعليم إنتاج برامج الوسائط المتعددة برنامج العروض التقديمية (PowerPoint) دمج الوسائط المتعددة في التعليم الوسائط المتعددة Multimedia أجزاء الوسائط المتعددة‏ ميزات الوسائط المتعددة في التعليم استراتيجيات التعليم القائمة على الحاسوب توظيف الحاسوب في حل مشكلات تعليمية الحاسوب في الغرفة الصفية تطبيقات تربوية باستخدام الحاسوب استخدام شبكة الانترنت في التعليم أدوار الحاسوب والإنترنت في التعليم معايير اختيار الوسيلة التعليمية قواعد استخدام الوسيلة التعليمية مصادر وأشكال الوسائل التعليمية تصنيفات الوسائل التعليمية الوسائل التعليمية كفايات المعلم وفقاً لتقنيات التعليم تصميم موقف تعليمي استخدام المعلم للتكنولوجيا أدوار المعلم في ظل تقنيات التعليم تصنيف الأنشطة التعليمية تقنيات التعليم Instructional Technology تكنولوجيا التعلم التعليم تطوير مهارة الاتصال والتواصل معايير اختيار وسائل الاتصال التعليمي أهمية وسائل الاتصال والتواصل تصنيفات وسائل الاتصال التعليمية أنواع الاتصال والتواصل مهارات الاتصال والتواصل برنامج المدرب المحترف أنماط التواصل عناصر الاتصال والتواصل الاتصال والتواصل تقنيات التعلم والتعليم الحديثة تقنيات التعلم والتعليم الحديثة تقنيات التعلم والتعليم الحديثة تقنيات التعلم والتعليم الحديثة معلمة الرياضيات استراتيجية السحب والدفع القلق والتوتر والعمل قوة الدفع القانون الثالث لنيوتن حساب تسارع السقوط الحر تسارع السقوط الحر السقوط الحر القانون الثاني لنيوتن العلاقة بين التسارع والقوة القوة والتغير في السرعة القصور القانون الأول لنيوتن أنواع الحركة حصة الرياضة استراتيجية السقالات المعرفية Scaffolding قيادة الأم لأبنائها سلوك الأقران فجوة الحفظ وغياب التفكير اتخاذ القرار قصة نجاح تعليم الكبار المعلم العربي... أين هو؟ دفتر الطالب الصفي الطالب الموهوب إلى أين... وداعاً للعنف الجامعي في الأردن المختبر الجاف Dry Lab عزيزتي الطالبة استراتيجية الكرسي الساخن استراتيجية جيكسو Jigsaw الانضباط الصفي فن التدريس الحديث معلم الطلبة البالغين أو الشباب المعلم الجديد حكايات وقصص الأطفال استقبال العام الدراسي الجديد التنمية المهنية للمعلم داخل المدرسة كفايات المعلم التقنية معلم المستقبل التعزيز الإيجابي المدرسة اليوم تساؤلات الطلبة أسئلة المعلم مفاهيم تربوية تقويم المعدات والبرمجيات التعليمية المرونة في التعامل مع الآخر الأب النموذج المدخن المعرفة التي تبقى في الذاكرة الاستقصاء الايجابي Appreciative Inquiry الاختبارات أو الامتحانات المدرسية التلوث البصري من هو المدير؟ ابتسم المعلم المحبوب مقروئية الكتاب المدرسي Readability توظيف البوربوينت في التعليم أنواع البرمجيات التعليمية الصفوف الدراسية لافتراضية الطالب كثير الحركة أين هو المعلم لغة الجسد Body Language التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد التعلم بمساعدة الحاسوب البريد الإلكتروني في التعليم مفتاح التخمين استراتيجية Snow Ball البلاء موكول بالمنطق استخدام الحاسوب في التربية الخاصة معيقات استخدام الإنترنت في التعليم تصميم التعليم بدايات الحاسوب في التعليم الانترنت والتعليم التعلم التعاوني Cooperative Learning طريقة المناقشة والحوار طريقة المحاضرة النشاط التعلمي التعليمي مفتاح Fish Bone المختبر الجاف Dry Lab استراتيجية حوض السمك Fishbowl التدريس باستخدام المختبر التدريس المصغر Micro Teaching التأمل الذاتي الحب الحقيقي مصادر الوسائل التعليمية الحقائب التعلمية التعليمية منظومة تكوين المعلم في ضوء معايير الجودة الصحافة المدرسية أنواع تقنيات التعلم والتعليم من الذي يربي أبناءنا الحب بين الطالب والمعلم 90/90 فن التواصل مع الآخر المعلم القائد مفتاح الأخذ بجميع العوامل المعلمة النموذج مفتاح الحذف مفتاح حل مشكلة مماثلة مفتاح التفكير العكسي أو المقلوب مفتاح تقسيم المشكلة إلى أجزاء طالب التوجيهي أو الثانوية العامة عزيزي المعلم... هل تعلم؟ المعلم المُتأمل عنف الأبناء فن التعامل مع الأبناء مهارات التفكير... اتخاذ القرار التعلّم التعاوني والتعلّم المستند إلى مشكلة الاستنتاج Deductive الاستقراء Inductive مهارات التفكير... التركيب مهارات التفكير... التحليل التفكير ومهارات التفكير ملف الانجاز الخاص بالطالب رسم نتائج الاختبار التحصيلي حل المشكلات باستخدام العصف الذهني مفتاح التعداد العكسي المعلم المتميز THINK… PAIR…SHARE أثر تدريس مساق أنماط التعلم الفاعلية الذاتية لمعلمي المرحلة... أثر برنامج تعليمي قائم على تكنولوجيا المعلومات أثر استخدام المختبر الجاف أثر دمج مهارات التفكير أثر معالجة المعلومات ... تنمية مهارات التفكير العليا تقويم كتاب الفيزياء مقروئية كتاب الفيزياء معلم الفيزياء معلمي العزيز... فن الأسئلة الصفية Fish Bone مفتاح الحل الخارطة الذهنية مفتاح الحل SWOT مفتاح الحل قبعات التفكير الست مفتاح الحل PMI مفتاح الحل ماذا لو؟ أدوات حل المشكلات أسئلة تأملية Inspiration في الغرفة الصفية تحليل نتائج الاختبارات الصفية بناء الاختبار التحصيلي نموذج هيلدا تابا Hilda Taba تصميم موقع الكتروني خاص بالمعلم ملف الانجاز الالكتروني E-Portfolio قبعات التفكير الست توظيف الحاسوب في تصميم الخرائط المفاهيمية صفات الاختبار الجيد رسم الخرائط الذهنية باستخدام برنامج MindMapper استراتيجية KWL مهارة اتخاذ القرار فن الأسئلة الصفية حل المشكلات توظيف الحاسوب في الاستقصاء كفايات معلم المستقبل تقويم مهارة حل المشكلات تطبيقات صفية على استخدام استراتيجية العصف الذهني الرحلة المعرفية WebQuest الخارطة الذهنية التعلّم المستند إلى مشكلات( PBL)
القائمة الرئيسية
رؤيتـــــــي
مقالات تربوية
بحوث ودراسات
كتب منشورة
تطبيقات SPSS في البحوث
استراتيجيات وأدوات التقويم
تدريس قوانين نيوتن في الحركة

سجل معنا

أخبر صديق

استطلاع
كيف تُقيم البرامج التدريبية الخاصة بتنمية الموارد البشرية في الوطن العربي؟
ممتاز
جيد جدا
جيد
مقالات تربوية
مبررات استخدام التقنية في التعليم 2019-07-02 عدد القراءات 24

مبررات استخدام التقنية في التعليم

     قطيط، غسان. وآخرون.( 2016). تطبيقات الحاسوب في الإدارة التربوية. دار الثقافة. الأردن، عمان.

 

    يتمثل استخدام التقنية في التعليم غالباً في الحاسوب،  ولاستخدامه في التعليم عدة مبررات، منها:

1-    أداة مناسبة لجميع فئات الطلاب:

    الحاسب الآلي أداة مناسبة لجميع فئات الطلاب سواء الموهوبين منهم أو العاديين أو بطيئين التعلم أو المعوقين كل حسب مستواه وقدراته، مهاراته دوافعه، سرعة تعلمه، انضباطه وقدرته على حل المشكلات.

2-    الحاسوب وتضخم المواد التعليمية:

    إن التقدم في العلوم المختلفة أنتج ثروة كبيرة من المعلومات في كل مادة تعجز المجلدات عن احتوائها. ويعتبر  الحاسوب أنسب وسيلة تستخدم لمواجهة هذه الظاهرة لما له من قدرة كبيرة على تخزين المواد واسترجاعها بشكل أيسر وأدق من المصادر والمراجع الورقية.

3-    الحاسوب وعجز الوسائل التقليدية:

    من أبرز الوسائل التعليمية التقليدية انتشاراً هو الكتاب، ومهما استثمر في الكتاب من جهد خلاق تبقى له حدود لا يمكن تجاوزها، فخاصية التفاعل المتبادل بين المتعلم والكتاب مفقودة. وتأمين الرسم التصويري أو تأمين التقييم الفوري وغيرها كلها أيضاً مفقودة حتى من أفضل الوسائل التعليمية التقليدية انتشاراً، بما في ذلك التلفزيون التعليمي الذي يجعل الموقف التعليمي سلبياً من جانب المتعلم. أما الحاسوب ففيه من الخصائص والحيوية ما يعطيه دوراً مميزاً عن بقية الوسائل التعليمية قاطبة.

4-    الحاسوب والمحاكاة:

    تمثل برمجيات المحاكاة تكرار لسلوك ظاهرة ما في الطبيعة بحيث يصعب أو يستحيل تنفيذها في حجرة الدراسة إما لخطورتها أو استحالتها، ولهذا النمط من البرمجيات فوائد كثيرة من حيث إثارة اهتمام الطلاب والوقوف على كثير من مشاكل الحياة الاجتماعية، كما أنه يشجع عنصر البحث وتمثيل الأدوار لدى الطلاب.

5-    الحاسوب والتعليم التفاعلي:

   تعتمد معظم نظم التعليم الفعالة على التفاعل بين المعلم والمتعلم، أو التفاعل بين المتعلم والتقنية، ويتطلب التفاعل استقبال المعلومات المعروضة وتسجيل استجابة المتعلم ومن ثم إعطاءه التغذية الراجعة؛ ليتأكد من صحة استجابته فيتعزز تعلمه، وعندما يخطئ تنبهه البرمجية إلى أن إجابته خاطئة وعليه أن يكرر المحاولة مرة أخرى إلى أن يتوصل إلى إتقان جميع المهارات المطلوبة.

6-    الحاسوب مصدر متميز من مصادر المعلومات:

    بتقدم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات أمكن في مقدور الطلاب والمعلمين وأعضاء الهيئة التدريسية والقائمين على الإدارة المدرسية الحصول بسهولة ويسر -من الشبكات المحلية  والعالمية- على كافة الكتب والمراجع العلمية من مصادرها الأصلية سواء كان بالحصول عليها مباشرة أو بالاستعارة أو بالشراء.

7-    الحاسوب معيناً لدراسة المواد المختلفة:

    إن استخدام التقنية في عملية التعليم والتعلم لمساعدة الطلاب على تعلم المواد المختلفة وبأنماط مختلفة في طليعة المصادر التعليمية القابلة للتطبيق لأن التقنية قادرة على حل مثل هذه المشكلة ذات الأبعاد المتعددة، وحتى تحقق التقنية الأهداف التربوية فلابد من إعداد برمجيات تعليمية مرضية لتلك المواد وبأنماط مناسبة.

 

 

8-    الحاسوب وتعليم الندرة:

    يلاحظ أن تعليم بعض المقررات بالجامعات لا يهم  أحياناً سوى قلة من الطلاب كل عام دراسي أو كل فصل دراسي، وعليه فإن تقديم تلك المقررات لهؤلاء الندرة من الطلاب يكون مكلفاً للغاية بالنسبة للجامعة، وإذا تعين على هؤلاء الطلاب الانتقال إلى جامعة أخرى في بلد آخر لمتابعة تحصيلهم العلمي في تلك المجالات تكون الكلفة مرتفعة جداً بالنسبة لهم، وهنا يستطيع الحاسوب أن يقدم حلولاً أفضل.

9-    الحاسوب والتكامل بين أنظمة العرض الأخرى:

    نظراً إلى كون الحاسوب أداة تحكم فإنه يمكنه أن يتحكم في وقت وزمن أداء العديد من الأجهزة والوسائل السمعية والبصرية في آن واحد، حيث يؤدي استخدامه بهذه الطريقة إلى تناغم وتكامل تلك الوسائل والأجهزة في خدمة العملية التعليمية.

10-            الحاسوب وبنوك الاختبارات:

    يستخدم الحاسب في صياغة أكثر من نموذج للاختبار الواحد تحوي العدد نفسه من البنود المناسبة لكل هدف، حيث تتيح للمعلم أن يختار -حسب أهدافه- البنود المناسبة والصيغ المناسبة، هذا ويمكن إجراء الاختبار على شاشة الحاسوب، حيث يقوم المتعلم بإدخال إجابته عن طريق لوحة مفاتيح الحاسوب، ومن ثم تصحح وتسجل النتائج مع توضيح مدى الصحة في الإجابة ومدى التقدم في التعلم.

11-            الحاسوب والإبداع الفني:

    أدى التقدم في مجالات التعليم بالحاسوب إلى ارتقاء مهنة الرسم والتصميم في إنتاج الصور المتحركة الكرتونية وتطورت صناعة التصميم بمؤازرة الحاسوب في رسم المخططات والرسوم الأولية للمصنوعات، وإجراء التعديلات عليها دون إعادة لرسم المخطط بأكمله، وهذا يوفر الوقت والجهد ويترك المجال واسعاً للإبداع والابتكار.

12-            الحاسوب والتعليم عن بعد:

    إن فكرة التدريس عن بعد ليست جديدة، فقد بدأت منذ حوالي عقدين من الزمن عندما أخذت بعض المؤسسات في اتباعها، وقد استخدمت المواد التعليمية المطبوعة كوسيلة لتحقيق ذلك، وقد ساعدت فكرة الجامعة المفتوحة الكثير من الراغبين في الحصول على الشهادة الجامعية دون الحاجة إلى الانتظام في حضور المحاضرات.

13-            الحاسوب ومشكلة ضعف المعلمين:

    يساعد الحاسوب في التغلب على مشكلة نقص المعلمين الأكفاء اللازمين لتعليم الأعداد المتزايدة من التلاميذ الذين تزداد كثافتهم عاماً بعد عام في مدارسنا الحكومية، فكما نعلم أن الحاسوب يمكنه أن يقوم بتعليم عدد كبير من التلاميذ في وقت واحد وبنفس الكفاءة في التعامل مع كل منهم على عكس المعلم الذي تقل كفاءة تعامله مع تلاميذه بزيادة عددهم في حجرة الدراسة والتي تختلف من تلميذ إلى آخر.

14-            الحاسوب وتعليم المعوقين:

    يستطيع الحاسوب أن يلعب دوراً هاماً في تعليم المعوقين، حيث يكون في أغلب الأحيان وسيلة فعالة تخفف على الإنسان عبئا ًكبيراً في تعليم المعوقين، مثل تعليم الأطفال الصم طريقة التخاطب بواسطة لغة الحركات المعروفة.

 

الاسم الكامل:
البريد الالكتروني:
التعليق

تقنيات التعلم والتعليم الحديثة
طرق التدريس العامة
حوسبة التقويم الصفي
حوسبة التدريس
حل المشكلات
حل المشكلات إبداعيا
الحاسوب  وطرق التدريس والتقويم
الاستقصاء
استراتيجيات تنمية مهارات التفكير العليا