موقع الدكتور غسان يوسف قطيط

كتب علمية وتربوية منشورة

مقالات وابحاث ودراسات تربوية حديثة

ورشات وبرامج تدريبية متنوعة

السعادة تأتي بالوراثة الذكاء العاطفي كلمات بلا معنى Ghassan Yousef Ktait Mobile learning entrepreneurship course Mobile learning entrepreneurship course Mobile learning entrepreneurship course أمثلة خدمات التخزين السحابي التخزين السحابي Cloud Storage مزايا استخدام البريد الإلكتروني في الإدارة المدرسية استخدامات الحاسب في الإدارة المدرسية توثيق المراجع خطوات البحث الإلكتروني توظيف التكنولوجيا في الغرفة الصفية محركات البحث طرق استرجاع المعلومات توظيف برنامج العروض التقديمية في الإدارة التربوية تحديات توظيف الحاسب الآلي في الإدارة التربوية أعرف الكثير أسباب استخدام الوسائط المتعددة في الإدارة التربوية تطبيقات الوسائط المتعددة في الإدارة التربوية تطبيقات برامج الرسوم في الإدارة التربوية برنامج الناشر المكتبي Publisher Microsoft في الإدارة التربوية Zero مشاكل الدكتور غسان قطيط تطبيقات الجداول الإلكترونية Microsoft EXCEL في الإدارة التربوية تطبيقات قواعد البيانات Microsoft Access في الإدارة التربوية تطبيقات معالج الكلمات Microsoft Word في الإدارة التربوية استخدام الحاسوب في عملية الرقابة لإدارة المدرسة استخدام برامج الحاسب في الإدارة التربوية الاتجاهات الحديثة في القيادة القيادة التربوية Leadership حب الأم الرقابة في الإدارة التربوية Controlling التوجيه في الإدارة التربوية Directing التنظيم في الإدارة التربوية Organizing التخطيط في الادارة التربوية Planning الحاسوب في العمليات الإدارية قم للمعلم ؟؟؟ تطبيق الإدارة الإلكترونية الإدارة الإلكترونية والإدارة التقليدية أهداف الإدارة الإلكترونية الإدارة التربوية الإدارة التربوية والإدارة التعليمية والإدارة المدرسية الإدارة الإلكترونية E-Management نتائج الثانوية العامة الإبن الذكي والإبن المبدع امتحان التوجيهي عشرة أضعاف الجولات المغلقة والجولات المفتوحة نموذج Online Research Module الرحلة المعرفية WEB QUEST الرحلة الافتراضية الرحلات المدرسية مهارة اتخاذ القرار استراتيجية المساجلة الحلقية استراتيجية أربعة، اثنان، واحد استراتيجية الظهر بالظهر استراتيجية أسئلة البطاقات استراتيجية مثلث الاستماع استراتيجية أعواد المثلجات استراتيجية الطاولة المستديرة أوجه واستخدام التعلم الإلكتروني استخدام التعلم الإلكتروني من قبل المعلم استراتيجية المفاهيم الكرتونية استراتيجية البطاقات المروحية استراتجية الرؤوس المرقمة كفايات المعلم في ظل التعليم الإلكتروني خصائص التعلم الإلكتروني تنظيم المنهاج الإلكتروني بيئة التعلم الإلكترونية مميزات بيئة التعلم الإلكترونية التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني تطبيقات صفية قائمة على التعليم المتمازج التعليم الإلكتروني التعلم الإلكتروني سؤال...خطط لنفسك... التعليم المتمازج تطبيقات صفية قائمة على توظيف الوسائط المتعددة أسباب استخدام الوسائط المتعددة في التعليم إنتاج برامج الوسائط المتعددة برنامج العروض التقديمية (PowerPoint) دمج الوسائط المتعددة في التعليم الوسائط المتعددة Multimedia أجزاء الوسائط المتعددة‏ ميزات الوسائط المتعددة في التعليم استراتيجيات التعليم القائمة على الحاسوب توظيف الحاسوب في حل مشكلات تعليمية الحاسوب في الغرفة الصفية تطبيقات تربوية باستخدام الحاسوب استخدام شبكة الانترنت في التعليم أدوار الحاسوب والإنترنت في التعليم معايير اختيار الوسيلة التعليمية قواعد استخدام الوسيلة التعليمية مصادر وأشكال الوسائل التعليمية تصنيفات الوسائل التعليمية الوسائل التعليمية كفايات المعلم وفقاً لتقنيات التعليم تصميم موقف تعليمي استخدام المعلم للتكنولوجيا أدوار المعلم في ظل تقنيات التعليم تصنيف الأنشطة التعليمية تقنيات التعليم Instructional Technology تكنولوجيا التعلم التعليم تطوير مهارة الاتصال والتواصل معايير اختيار وسائل الاتصال التعليمي أهمية وسائل الاتصال والتواصل تصنيفات وسائل الاتصال التعليمية أنواع الاتصال والتواصل مهارات الاتصال والتواصل برنامج المدرب المحترف أنماط التواصل عناصر الاتصال والتواصل الاتصال والتواصل تقنيات التعلم والتعليم الحديثة تقنيات التعلم والتعليم الحديثة تقنيات التعلم والتعليم الحديثة تقنيات التعلم والتعليم الحديثة معلمة الرياضيات استراتيجية السحب والدفع القلق والتوتر والعمل قوة الدفع القانون الثالث لنيوتن حساب تسارع السقوط الحر تسارع السقوط الحر السقوط الحر القانون الثاني لنيوتن العلاقة بين التسارع والقوة القوة والتغير في السرعة القصور القانون الأول لنيوتن أنواع الحركة حصة الرياضة استراتيجية السقالات المعرفية Scaffolding قيادة الأم لأبنائها سلوك الأقران فجوة الحفظ وغياب التفكير اتخاذ القرار قصة نجاح تعليم الكبار المعلم العربي... أين هو؟ دفتر الطالب الصفي الطالب الموهوب إلى أين... وداعاً للعنف الجامعي في الأردن المختبر الجاف Dry Lab عزيزتي الطالبة استراتيجية الكرسي الساخن استراتيجية جيكسو Jigsaw الانضباط الصفي فن التدريس الحديث معلم الطلبة البالغين أو الشباب المعلم الجديد حكايات وقصص الأطفال استقبال العام الدراسي الجديد التنمية المهنية للمعلم داخل المدرسة كفايات المعلم التقنية معلم المستقبل التعزيز الإيجابي المدرسة اليوم تساؤلات الطلبة أسئلة المعلم مفاهيم تربوية تقويم المعدات والبرمجيات التعليمية المرونة في التعامل مع الآخر الأب النموذج المدخن المعرفة التي تبقى في الذاكرة الاستقصاء الايجابي Appreciative Inquiry الاختبارات أو الامتحانات المدرسية التلوث البصري من هو المدير؟ ابتسم المعلم المحبوب مقروئية الكتاب المدرسي Readability توظيف البوربوينت في التعليم أنواع البرمجيات التعليمية الصفوف الدراسية لافتراضية الطالب كثير الحركة أين هو المعلم لغة الجسد Body Language التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد التعلم بمساعدة الحاسوب البريد الإلكتروني في التعليم مفتاح التخمين استراتيجية Snow Ball البلاء موكول بالمنطق استخدام الحاسوب في التربية الخاصة معيقات استخدام الإنترنت في التعليم تصميم التعليم بدايات الحاسوب في التعليم الانترنت والتعليم التعلم التعاوني Cooperative Learning طريقة المناقشة والحوار طريقة المحاضرة النشاط التعلمي التعليمي مفتاح Fish Bone المختبر الجاف Dry Lab استراتيجية حوض السمك Fishbowl التدريس باستخدام المختبر التدريس المصغر Micro Teaching التأمل الذاتي الحب الحقيقي مصادر الوسائل التعليمية الحقائب التعلمية التعليمية منظومة تكوين المعلم في ضوء معايير الجودة الصحافة المدرسية أنواع تقنيات التعلم والتعليم من الذي يربي أبناءنا الحب بين الطالب والمعلم 90/90 فن التواصل مع الآخر المعلم القائد مفتاح الأخذ بجميع العوامل المعلمة النموذج مفتاح الحذف مفتاح حل مشكلة مماثلة مفتاح التفكير العكسي أو المقلوب مفتاح تقسيم المشكلة إلى أجزاء طالب التوجيهي أو الثانوية العامة عزيزي المعلم... هل تعلم؟ المعلم المُتأمل عنف الأبناء فن التعامل مع الأبناء مهارات التفكير... اتخاذ القرار التعلّم التعاوني والتعلّم المستند إلى مشكلة الاستنتاج Deductive الاستقراء Inductive مهارات التفكير... التركيب مهارات التفكير... التحليل التفكير ومهارات التفكير ملف الانجاز الخاص بالطالب رسم نتائج الاختبار التحصيلي حل المشكلات باستخدام العصف الذهني مفتاح التعداد العكسي المعلم المتميز THINK… PAIR…SHARE أثر تدريس مساق أنماط التعلم الفاعلية الذاتية لمعلمي المرحلة... أثر برنامج تعليمي قائم على تكنولوجيا المعلومات أثر استخدام المختبر الجاف أثر دمج مهارات التفكير أثر معالجة المعلومات ... تنمية مهارات التفكير العليا تقويم كتاب الفيزياء مقروئية كتاب الفيزياء معلم الفيزياء معلمي العزيز... فن الأسئلة الصفية Fish Bone مفتاح الحل الخارطة الذهنية مفتاح الحل SWOT مفتاح الحل قبعات التفكير الست مفتاح الحل PMI مفتاح الحل ماذا لو؟ أدوات حل المشكلات أسئلة تأملية Inspiration في الغرفة الصفية تحليل نتائج الاختبارات الصفية بناء الاختبار التحصيلي نموذج هيلدا تابا Hilda Taba تصميم موقع الكتروني خاص بالمعلم ملف الانجاز الالكتروني E-Portfolio قبعات التفكير الست توظيف الحاسوب في تصميم الخرائط المفاهيمية صفات الاختبار الجيد رسم الخرائط الذهنية باستخدام برنامج MindMapper استراتيجية KWL مهارة اتخاذ القرار فن الأسئلة الصفية حل المشكلات توظيف الحاسوب في الاستقصاء كفايات معلم المستقبل تقويم مهارة حل المشكلات تطبيقات صفية على استخدام استراتيجية العصف الذهني الرحلة المعرفية WebQuest الخارطة الذهنية التعلّم المستند إلى مشكلات( PBL)
القائمة الرئيسية
رؤيتـــــــي
مقالات تربوية
بحوث ودراسات
كتب منشورة
تطبيقات SPSS في البحوث
استراتيجيات وأدوات التقويم
تدريس قوانين نيوتن في الحركة

سجل معنا

أخبر صديق

استطلاع
كيف تُقيم البرامج التدريبية الخاصة بتنمية الموارد البشرية في الوطن العربي؟
ممتاز
جيد جدا
جيد
مقالات تربوية
خطوات البحث الإلكتروني 2016-10-20 عدد القراءات 290

خطوات البحث الإلكتروني

 

قطيط، غسان. وآخرون.( 2016). تطبيقات الحاسوب في الادارة التربوية. دار الثقافة. الأردن، عمان.

 

 

تتطلب عملية استخراج الأبحاث والدراسات العلمية المتخصصة من قواعد المعلومات المتخصصة اتباع مجموعة من الخطوات هي:

 أولاً: تحديد قواعد المعلومات المطلوبة

ويتم تحديد قاعدة المعلومات وفقا لتخصص الباحث ومصادر المعلومات المطلوب البحث عنها بالطرق التالية:

-       استخدام محركات البحث العامة مثل: WebSearch, Altavista , Excite, HotBot, Infoseek, Lycos, WebCrawler, Yahoo, Google.

-       استخدام محركات البحث المتخصصة مثل: Beaucoup

-       البحث في مواقع الشركات الناشرة لقواعد المعلومات مثل: Silverplatter, Cambridge Scientific Abstracts, EBSCO Host, Ovid, Proquest, WilsonWeb, InfoTrac, First Search.

-       زيارة موقع مكتبة إحدى الجامعات والاطلاع على قائمة قواعد المعلومات الإلكترونية الموجودة فيها. وتكون عادة مرتبة إما هجائيا أو حسب.  الموضوع المتخصص. من هذه القواعد: ERIC, PsychInfo, Sociological Abstracts, Medline, Dissertation abstracts, MLA, LLBA, LISA, Agricola, Biological abstracts, EconoLit, CommAbstracts, Lexis Nexis Statistical Universe, Wilson Biographies Plus, Wilson Business Abstracts.

-       استخدام نفس المسمى الذي كان يستخدم لمصدر المعلومات المطبوع مثل: Sociological Abstracts, LLBA, Dissertation Abstracts, ERIC, MLA, Books In Print, Humanitie Citation Index, Chemical Abstracts.

ثانياً: دخول قاعدة المعلومات

-       استخدام الاسم المختصر لقاعدة المعلومات بحروف كبيرة مثل: LISA, LLBA, MLA  

-       استخدام العنوان الكامل لقاعدة المعلومات مثل: www.askeric.org

-       دخول موقع مكتبة الجامعة ونقر اسم القاعدة المطلوب استخدامها وكتابة اسم المستخدم وكلمة المرور.

ثالثاً: تحديد نوع البحث في قواعد المعلومات

بحث بسيط خانة واحدة (Simple Search) وبحث متقدم عدة خانات (Advanced Search)  

رابعاً: اختيار كلمات البحث

لنفرض أن الموضوع هو: "الصعوبات التي يواجهها طلبة الصف الثالث الابتدائي في المملكة العربية السعودية في مادة القراءة:

-    . حدد موضوع البحث وقسمه إلى موضوعات صغيره متفرعة عنه. اكتب عددا من الكلمات المفتاحية التي تشير إلى موضوع الدراسة على ورقة خارجية مثل: Reading, word recognition, word identification, decoding, elementary school, elementary school children, third graders, problems, difficulties, weaknesses, dyslexia, reading problems, reading disability, reading difficulties, diagnosis, diagnostic tests.

-    استخدم كلمة بحث واحدة أو عبارة بحث واحدة مكونة من كلمتين أو ثلاثا للبحث البسيط أو كلمتين واربطهما بإحدى كلمات الربط على النحو التالي: spelling AND strategies ، causes AND dyslexia ، teacher education AND technology

-     استخدم عدة كلمات بحث أو مجموعة من الكلمات للبحث المتقدم لكل خانة كلمة:  strategies ، Spelling ، ESL

-    إذا استخدمت كلمة واحدة في الخانة الواحدة، ستكون نتائج البحث أوسع مما لو استخدمت كلمتين في الخانة الواحدة.

خامساً: كتابة كلمات البحث في الخانات المناسبة.

 سادساً: اختيار أدوات الربط بين كلمات البحث AND, OR, NOT في حالة البحث البسيط.

سابعاً: اختيار حقول البحث من القائمة

وتشير إلى مكان البحث في قواعد المعلومات باستخدام كلمات البحث التي اختارها الباحث، أي هل يبحث الحاسب في الكلمات المفتاحية، الواصفات، المعرفات، عناوين الوثائق، رقم الإيداع، اسم المؤلف، داخل الملخصات، داخل

دورية بعينها، أو في أسماء الدوريات. يمكن أن تختار حقلا مختلفا لكل كلمة بحث. ويمكن أن نختار نفس الحقل

لجميع كلمات البحث. إذا كنت تبحث عن وثائق لأحد المؤلفين، استخدم خانة واحدة فقط. AU = Author, DE = Descriptor, KW = Keyword, ID = Identifier, AB = Abstract, CP = Country Of Publication, LA = Language, PB = Publisher, PT = Publication Type. keyword

ثامناً: اختيار تاريخ نشر الوثائق المطلوبة

يتم تحديد تاريخ نشر الوثائق المطلوبة في خانتين من عام كذا إلى عام كذا. أحيانا تختار من القائمة وأحيانا تكتب كاملة أو يكتب الرقمان الأخيران من كل سنة وأحيانا يحدد الشهر. وفي بعض قواعد المعلومات تكون على هيئة الثلاث سنوات الأخيرة أو الخمس سنوات الأخيرة. إذا تركت السنوات بدون تحديد سيقوم الحاسب بالبحث في جميع السنوات. وإذا أردت البحث في سنة واحدة، اختر تلك السنة من خانة "من" والسنة ذاتها من خانة "إلى". إذا حصلت على عدد قليل من الوثائق، لا تحدد الفترة الزمنية للبحث. أما إذا كان عددها كبيرا قم بتحديد الفترة الزمنية.

تاسعاً: اختيار اللغة التي كتبت بها الوثائق المطلوب

إذا كانت موجودة في قاعدة المعلومات المستخدمة، قم باختيار اللغة الإنجليزية أو أي لغة أخرى تعرفها من القائمة.

عاشراً: تحديد المعلومات المطلوبة عن الوثيقة

اختر الاقتباس المرجعي فقط أو الاقتباس المرجعي والملخص أو الاقتباس المرجعي والملخص والنص الكامل للوثيقة إن وجد. في البداية يمكن الاطلاع على الاقتباسات المرجعية خاصة إذا حصلت على عدد كبير من الوثائق. وضع علامات إلى جانب العناوين المناسبة، ثم اطلع على ملخصاتها أو نصوصها الكاملة.

حادي عشر: اختيار نوع الوثائق المطلوبة

اختر نوع المصدر من القائمة إذا كانت موجودة في القاعدة مثل دوريات محكمة، مقالات صحف، فصول من كتب، تقارير.  إذا حصلت على عدد كبير من الوثائق، اختر مصدرا واحدا أو اثنين. أما إذا حصلت على عدد قليل، فلا تحدد نوع المصدر.

ثاني عشر: اختيار اسم الدورية المطلوب البحث فيها

اكتب اسم الدورية التي تريد البحث فيها في الحالات الخاصة فقط.

ثالث عشر: تحديد نوعية الصور والرسومات المطلوبة

يمكن اختيار صور الأشخاص أو صور الأماكن التاريخية أو الصور العلمية أو الخرائط أو أعلام الدول إذا كانت موجودة في قاعدة المعلومات المستخدمة.

رابع عشر: تحديد خيارات أخرى Options

حدد عدد الوثائق المعروضة على الشاشة وطريقة عرضها: اقتباس مرجعي مختصر للوثيقة، اقتباس مرجعي مفصل للوثيقة، الاقتباس المرجعي والملخص، في المربع X الاقتباس المرجعي والملخص والنص الكامل) إما بوضع علامة الصغير أو بنقر الأيقونة الصغيرة إلى يسار الوثيقة.

خامس عشر: تقويم نتائج البحث

انظر إلى عدد المقالات التي حصلت عليها. إذا كان عددها كبير جدا، هذا يعني أن استخدم كلمات البحث تحتاج إلى تحديد أو تضييق. استخدم كلمة الربط AND في الخانة الواحدة بدلا من كلمة واحدة. استخدم عددا أكبر من الخانات في حالة البحث المتقدم. وإذا كانت نتيجة البحث صفرا أو كان عدد الوثائق قليلا قم بما يلي:

-    أعد عملية البحث باستخدام كلمات بحث جديدة أو مرادفات أخرى أو تهجئة مختلفة لكلمات البحث.

-    وسع نطاق البحث باستخدام كلمة الربط .OR

-    استخدم كلمات بحث أكثر عمومية.

-    جزئ كلمات البحث Keyword في البحث استخدم الكلمات المفتاحية، استخدم كلمة واحدة في كل خانة بدلا من اثنتين. قلل عدد الخانات التي تملؤها في حالة البحث المتقدم.استخدم خانتين بدلا من ثلاثا أو ثلاثا بدلا من أربع خانات. لا تحدد نوع المصدر ولا اسم الدورية ولا سنوات البحث.

إذا كان عدد الوثائق التي حصلت عليها كبيرا أو لا علاقة لها بموضوع الدراسة قم بما يلي: ضيق نطاق البحث باستخدام كلمة الربط AND، استخدم كلمات بحث أكثر تحديدا. استخدم عدد خانات بحث أكثر. إذا استخدمت خانتين في المحاولة الأولى، استخدم ثلاثا في المحاولة الثانية. وإذا استخدمت ثلاث خانات في المحاولة الأولى، استخدم أربعا في المحاولة الثانية وهكذا. استخدم مجموعة من كلمات البحث بدلا من كلمة واحدة أي بدلا من استخدام كلمتي spelling، strategies كلا على حدة في خانتين، استخدمهما معا.spelling strategies في خانة واحدة. جعل نطاق البحث أكثر تحديدا بتحديد سنوات النشر أو نوع المصدر أو اللغة أو اسم دورية بعينها وغير ذلك. قم بتغيير نوع البحث من كلمات مفتاحية keywords إلى واصفات.descriptors بدلا من البحث داخل ملخصات الوثائق ابحث داخل العناوين. اطلع على أحد الملخصات الجيدة، اقرأ الواصفات الموجودة في آخره واستخدمها في البحث الجديد.

سادس عشر: تخزين نتائج البحث أو طباعتها من على الشاشة أو إرسالها بالبريد الإلكتروني

تحتاج إلى تخزين الوثائق أو طباعتها في بعض قواعد المعلومات، وفي البعض الآخر يمكن تخزين أو طباعة جميع الوثائق التي وضعت إلى جانبها علامة معا أي دفعة واحدة.

سابع عشر: توثيق المراجع المستخرجة من الإنترنت

استخدم طرق التوثيق المعتمدة في بعض المراجع الخاصة بذلك مثل  APA Style Manual .

 

الاسم الكامل:
البريد الالكتروني:
التعليق

تقنيات التعلم والتعليم الحديثة
طرق التدريس العامة
حوسبة التقويم الصفي
حوسبة التدريس
حل المشكلات
حل المشكلات إبداعيا
الحاسوب  وطرق التدريس والتقويم
الاستقصاء
استراتيجيات تنمية مهارات التفكير العليا