موقع الدكتور غسان يوسف قطيط

كتب علمية وتربوية منشورة

مقالات وابحاث ودراسات تربوية حديثة

ورشات وبرامج تدريبية متنوعة

دور الحاسب في خدمة المعلم والمتعلم دور الحاسب في تطوير عمل الإدارة المدرسية تدريب الشباب زيارة جلالة الملكة رانيا وتفقدها لمشاريع نهر الأردن السعادة تأتي بالوراثة الذكاء العاطفي كلمات بلا معنى Ghassan Yousef Ktait Mobile learning entrepreneurship course Mobile learning entrepreneurship course Mobile learning entrepreneurship course أمثلة خدمات التخزين السحابي التخزين السحابي Cloud Storage مزايا استخدام البريد الإلكتروني في الإدارة المدرسية استخدامات الحاسب في الإدارة المدرسية توثيق المراجع خطوات البحث الإلكتروني توظيف التكنولوجيا في الغرفة الصفية محركات البحث طرق استرجاع المعلومات توظيف برنامج العروض التقديمية في الإدارة التربوية تحديات توظيف الحاسب الآلي في الإدارة التربوية أعرف الكثير أسباب استخدام الوسائط المتعددة في الإدارة التربوية تطبيقات الوسائط المتعددة في الإدارة التربوية تطبيقات برامج الرسوم في الإدارة التربوية برنامج الناشر المكتبي Publisher Microsoft في الإدارة التربوية Zero مشاكل الدكتور غسان قطيط تطبيقات الجداول الإلكترونية Microsoft EXCEL في الإدارة التربوية تطبيقات قواعد البيانات Microsoft Access في الإدارة التربوية تطبيقات معالج الكلمات Microsoft Word في الإدارة التربوية استخدام الحاسوب في عملية الرقابة لإدارة المدرسة استخدام برامج الحاسب في الإدارة التربوية الاتجاهات الحديثة في القيادة القيادة التربوية Leadership حب الأم الرقابة في الإدارة التربوية Controlling التوجيه في الإدارة التربوية Directing التنظيم في الإدارة التربوية Organizing التخطيط في الادارة التربوية Planning الحاسوب في العمليات الإدارية قم للمعلم ؟؟؟ تطبيق الإدارة الإلكترونية الإدارة الإلكترونية والإدارة التقليدية أهداف الإدارة الإلكترونية الإدارة التربوية الإدارة التربوية والإدارة التعليمية والإدارة المدرسية الإدارة الإلكترونية E-Management نتائج الثانوية العامة الإبن الذكي والإبن المبدع امتحان التوجيهي عشرة أضعاف الجولات المغلقة والجولات المفتوحة نموذج Online Research Module الرحلة المعرفية WEB QUEST الرحلة الافتراضية الرحلات المدرسية مهارة اتخاذ القرار استراتيجية المساجلة الحلقية استراتيجية أربعة، اثنان، واحد استراتيجية الظهر بالظهر استراتيجية أسئلة البطاقات استراتيجية مثلث الاستماع استراتيجية أعواد المثلجات استراتيجية الطاولة المستديرة أوجه واستخدام التعلم الإلكتروني استخدام التعلم الإلكتروني من قبل المعلم استراتيجية المفاهيم الكرتونية استراتيجية البطاقات المروحية استراتجية الرؤوس المرقمة كفايات المعلم في ظل التعليم الإلكتروني خصائص التعلم الإلكتروني تنظيم المنهاج الإلكتروني بيئة التعلم الإلكترونية مميزات بيئة التعلم الإلكترونية التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني تطبيقات صفية قائمة على التعليم المتمازج التعليم الإلكتروني التعلم الإلكتروني سؤال...خطط لنفسك... التعليم المتمازج تطبيقات صفية قائمة على توظيف الوسائط المتعددة أسباب استخدام الوسائط المتعددة في التعليم إنتاج برامج الوسائط المتعددة برنامج العروض التقديمية (PowerPoint) دمج الوسائط المتعددة في التعليم الوسائط المتعددة Multimedia أجزاء الوسائط المتعددة‏ ميزات الوسائط المتعددة في التعليم استراتيجيات التعليم القائمة على الحاسوب توظيف الحاسوب في حل مشكلات تعليمية الحاسوب في الغرفة الصفية تطبيقات تربوية باستخدام الحاسوب استخدام شبكة الانترنت في التعليم أدوار الحاسوب والإنترنت في التعليم معايير اختيار الوسيلة التعليمية قواعد استخدام الوسيلة التعليمية مصادر وأشكال الوسائل التعليمية تصنيفات الوسائل التعليمية الوسائل التعليمية كفايات المعلم وفقاً لتقنيات التعليم تصميم موقف تعليمي استخدام المعلم للتكنولوجيا أدوار المعلم في ظل تقنيات التعليم تصنيف الأنشطة التعليمية تقنيات التعليم Instructional Technology تكنولوجيا التعلم التعليم تطوير مهارة الاتصال والتواصل معايير اختيار وسائل الاتصال التعليمي أهمية وسائل الاتصال والتواصل تصنيفات وسائل الاتصال التعليمية أنواع الاتصال والتواصل مهارات الاتصال والتواصل برنامج المدرب المحترف أنماط التواصل عناصر الاتصال والتواصل الاتصال والتواصل تقنيات التعلم والتعليم الحديثة تقنيات التعلم والتعليم الحديثة تقنيات التعلم والتعليم الحديثة تقنيات التعلم والتعليم الحديثة معلمة الرياضيات استراتيجية السحب والدفع القلق والتوتر والعمل قوة الدفع القانون الثالث لنيوتن حساب تسارع السقوط الحر تسارع السقوط الحر السقوط الحر القانون الثاني لنيوتن العلاقة بين التسارع والقوة القوة والتغير في السرعة القصور القانون الأول لنيوتن أنواع الحركة حصة الرياضة استراتيجية السقالات المعرفية Scaffolding قيادة الأم لأبنائها سلوك الأقران فجوة الحفظ وغياب التفكير اتخاذ القرار قصة نجاح تعليم الكبار المعلم العربي... أين هو؟ دفتر الطالب الصفي الطالب الموهوب إلى أين... وداعاً للعنف الجامعي في الأردن المختبر الجاف Dry Lab عزيزتي الطالبة استراتيجية الكرسي الساخن استراتيجية جيكسو Jigsaw الانضباط الصفي فن التدريس الحديث معلم الطلبة البالغين أو الشباب المعلم الجديد حكايات وقصص الأطفال استقبال العام الدراسي الجديد التنمية المهنية للمعلم داخل المدرسة كفايات المعلم التقنية معلم المستقبل التعزيز الإيجابي المدرسة اليوم تساؤلات الطلبة أسئلة المعلم مفاهيم تربوية تقويم المعدات والبرمجيات التعليمية المرونة في التعامل مع الآخر الأب النموذج المدخن المعرفة التي تبقى في الذاكرة الاستقصاء الايجابي Appreciative Inquiry الاختبارات أو الامتحانات المدرسية التلوث البصري من هو المدير؟ ابتسم المعلم المحبوب مقروئية الكتاب المدرسي Readability توظيف البوربوينت في التعليم أنواع البرمجيات التعليمية الصفوف الدراسية لافتراضية الطالب كثير الحركة أين هو المعلم لغة الجسد Body Language التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد التعلم بمساعدة الحاسوب البريد الإلكتروني في التعليم مفتاح التخمين استراتيجية Snow Ball البلاء موكول بالمنطق استخدام الحاسوب في التربية الخاصة معيقات استخدام الإنترنت في التعليم تصميم التعليم بدايات الحاسوب في التعليم الانترنت والتعليم التعلم التعاوني Cooperative Learning طريقة المناقشة والحوار طريقة المحاضرة النشاط التعلمي التعليمي مفتاح Fish Bone المختبر الجاف Dry Lab استراتيجية حوض السمك Fishbowl التدريس باستخدام المختبر التدريس المصغر Micro Teaching التأمل الذاتي الحب الحقيقي مصادر الوسائل التعليمية الحقائب التعلمية التعليمية منظومة تكوين المعلم في ضوء معايير الجودة الصحافة المدرسية أنواع تقنيات التعلم والتعليم من الذي يربي أبناءنا الحب بين الطالب والمعلم 90/90 فن التواصل مع الآخر المعلم القائد مفتاح الأخذ بجميع العوامل المعلمة النموذج مفتاح الحذف مفتاح حل مشكلة مماثلة مفتاح التفكير العكسي أو المقلوب مفتاح تقسيم المشكلة إلى أجزاء طالب التوجيهي أو الثانوية العامة عزيزي المعلم... هل تعلم؟ المعلم المُتأمل عنف الأبناء فن التعامل مع الأبناء مهارات التفكير... اتخاذ القرار التعلّم التعاوني والتعلّم المستند إلى مشكلة الاستنتاج Deductive الاستقراء Inductive مهارات التفكير... التركيب مهارات التفكير... التحليل التفكير ومهارات التفكير ملف الانجاز الخاص بالطالب رسم نتائج الاختبار التحصيلي حل المشكلات باستخدام العصف الذهني مفتاح التعداد العكسي المعلم المتميز THINK… PAIR…SHARE أثر تدريس مساق أنماط التعلم الفاعلية الذاتية لمعلمي المرحلة... أثر برنامج تعليمي قائم على تكنولوجيا المعلومات أثر استخدام المختبر الجاف أثر دمج مهارات التفكير أثر معالجة المعلومات ... تنمية مهارات التفكير العليا تقويم كتاب الفيزياء مقروئية كتاب الفيزياء معلم الفيزياء معلمي العزيز... فن الأسئلة الصفية Fish Bone مفتاح الحل الخارطة الذهنية مفتاح الحل SWOT مفتاح الحل قبعات التفكير الست مفتاح الحل PMI مفتاح الحل ماذا لو؟ أدوات حل المشكلات أسئلة تأملية Inspiration في الغرفة الصفية تحليل نتائج الاختبارات الصفية بناء الاختبار التحصيلي نموذج هيلدا تابا Hilda Taba تصميم موقع الكتروني خاص بالمعلم ملف الانجاز الالكتروني E-Portfolio قبعات التفكير الست توظيف الحاسوب في تصميم الخرائط المفاهيمية صفات الاختبار الجيد رسم الخرائط الذهنية باستخدام برنامج MindMapper استراتيجية KWL مهارة اتخاذ القرار فن الأسئلة الصفية حل المشكلات توظيف الحاسوب في الاستقصاء كفايات معلم المستقبل تقويم مهارة حل المشكلات تطبيقات صفية على استخدام استراتيجية العصف الذهني الرحلة المعرفية WebQuest الخارطة الذهنية التعلّم المستند إلى مشكلات( PBL)
القائمة الرئيسية
رؤيتـــــــي
مقالات تربوية
بحوث ودراسات
كتب منشورة
تطبيقات SPSS في البحوث
استراتيجيات وأدوات التقويم
تدريس قوانين نيوتن في الحركة

سجل معنا

أخبر صديق

استطلاع
كيف تُقيم البرامج التدريبية الخاصة بتنمية الموارد البشرية في الوطن العربي؟
ممتاز
جيد جدا
جيد
مقالات تربوية
التنظيم في الإدارة التربوية Organizing 2016-03-15 عدد القراءات 720

 

قطيط، غسان. وآخرون.( 2016). تطبيقات الحاسوب في الادارة التربوية. دار الثقافة. الأردن، عمان.

 

 

يعد التنظيم من وظائف الإدارة الضرورية ويتعلق بتنظيم الموارد البشرية والمادية وذلك لتنفيذ ما تم وضعه من خطط.  إن هذه الموارد يجب أن يتم تجميعها وتخصيصها، كما أن توزع المهام على النحو الذي يسمح بتنفيذها بشكل متناسق ومتكامل. وتركز هذه الوظيفة الإدارية على الموارد البشرية التي يجب أن يتم تجميعها في إدارات وأقسام منطقية ويتم تحديد اختصاصاتها ومسئولياتها وسلطاتها وكذلك علاقاتها فيما بينها من خلال هيكل تنظيمي محدد المعالم والمستويات ويسمح بتدفق العمل الذي يتسم بالاتساق وعدم التعارض (عبد العليم، 2007). ويشتمل التنظيم ما يلي:

1-  تقسيم العمل: تقسيم وجوه النشاط إلى مجموعة من الواجبات المتجانسة يستطيع شخص واحد القيام بمجموعة منها بغرض تحديد المسؤولية عن كل مجموعة من الواجبات.

2-  تحديد السلطات: أي إعطاء السلطة الملائمة للقيام بالواجبات وربط المستويات الإدارية بعضها مع بعض من الناحيتين الأفقية والرأسية بقصد تنسيق المجهود الجماعي.

3-  تحديد الهيئة الإدارية: أي وضع الإداريين المسؤولين عن الوحدات الإدارية كل في منصبه الملائم، وتوفير ما يتطلب ذلك من تعيين وتدريب وترقية ونقل وفصل.

أنواع التنظيم

للتنظيم في الإدارة التربوية نوعان أساسيان متلازمان:

1-  التنظيم الرسمي: وهو التنظيم الذي يعنى بالهيكل التنظيمي، وتحديد العلاقات بين الأفراد والمستويات، وتقسيم الأعمال والنشاطات وذلك وفق تم تحديده من الإدارة في المؤسسة التربوية.

2-  التنظيم الغير رسمي: وهو التنظيم الذي ينشا بطريقة تلقائية بين الأفراد من خلال الطبيعي داخل المؤسسة وبفعل الصداقات والمصالح المشتركة بينهم، ويرتبط التنظيم الغير رسمي بالتنظيم الرسمي (عبودي، 2007).

خصائص التنظيم الجيد

للتنظيم الجيد مجموعة من الخصائص نذكر منها كما ورد في الصباب (2010) ما يأتي:

  • وحدة الأمر؛ فيتلقى العاملين الأوامر من مسؤول واحد فقط هو رئيسة المباشر.
  • التسلسل الهرمي؛ فيتضمن التنظيم تسلسلاً وظيفياً يوضح العلاقة بين الرؤساء والمرؤوسين، ويوضح اتجاهات خطوط السلطة من أعلى إلى أسفل.
  • النطاق المناسب للإشراف، ويمثل النطاق المناسب للإشراف العدد الأمثل من المرؤوسين الذي يستطيع أن يشرف عليه رئيس واحد بكفاءة وفاعلية.
  • تفويض السلطة، فيعهد المدير ببعض سلطاته إلى عدد من مساعديه حيث يتفرغ المدير للمسائل الهامة ومن أهمها التخطيط، مما يتيح الفرص لمساعديه للتدريب على القيادة، والسرعة في اتخاذ القرارات ومعالجة للمشكلات اليومية.
  • تحديد المسئوليات، فالتنظيم الجيد يمكن المدير من تحديد مسؤوليات وواجبات واضحة لجميع أعضاء المؤسسة.
  • ضمان تكافؤ السلطة مع المسؤولية، فالتنظيم الجيد يضمن أن يكون المسؤول قادراً على تحمل مسؤولية النتائج المترتبة على القيام بالواجبات.
  • ضمان توزيع المهمات بما يتناسب مع إمكانات وقدرات العاملين في المؤسسة.
  • تحقيق شبكة اتصالات فاعلة داخل المؤسسة.
  • منع الازدواجية وتحقيق الاستثمار الأمثل للموارد المادية والبشرية والمالية في المؤسسة.
  • التنظيم الجيد هو تنظيم مرن، يقبل التعديل وفقا لمقتضيات التطور والتغيير بطريقة سلسة.

 

التنظيم الإلكتروني E-Organizing

يعنى التنظيم بترتيب موارد المؤسسة المادية والبشرية والمالية بما يضمن توزيع المسؤوليات وفق أسس سليمة تكفل تفويض الصـلاحيات المناسبة وتقسيم العمل وتحديد طرق الاتصال بما يحقق الأهداف؛ لذا، فإن هناك عناصر عدة ضمن هذه الوظيفة تتأثر بالجانـب الإلكتروني، منها كما ذكرها الخالدي (2007):

  • المستويات الإدارية في المؤسسة ستتغير وفقاً للتدفق الإلكتروني للمعلومات بما يضمن علاقات أقل رأسية وأكثر اتساعا في الاتجاه الأفقي.
  • ولادة تقسيمات أفقية جديدة للوحدات الإدارية في المنظمة، واندثار بعض الوحدات الإدارية أو حدوث دمج.
  • تقلص حجم الأعمال التقليدية الورقية وتوسع في الأعمال ذات البعد التقني والمعلوماتي، مما يؤدي إلى تقليص عدد الوظائف في المؤسسة.
  • زيادة الحجم الافتراضي للمؤسسة، نتيجة لتوفر وسائل إنجاز العمل عن بعد، وتقليص الحجم الطبيعي للمنظمة.
  • تعدد مراكز السلطة، والتحول من المركزية وتجمع السلطة في القمة، إلى مفهوم اللامركزية والسلطة الموزعة، فالوحدات التنظيمية مستقلة ومدارة ذاتياً.
  • كمحصلة للخطوات السابقة، يظهر ما يسمى بـالتنظيم الإلكتروني E-Organization نتيجة لإعادة هندسة نظم المعلومات، ويعنى بطرق الاتصال مع البيئـة الداخليـة والخارجية، وإعادة هندسة المهام والصلاحيات والتي تتعلق بمسـؤوليات وواجبات العاملين. ويلخص الجدول (2) الفرق بين التنظيم التقليدي والتنظيم الإلكتروني.

الجدول (2) الفرق بين التنظيم التقليدي والتنظيم الإلكتروني

المكونات التنظيمية

التنظيم التقليدي

التنظيم الإلكتروني

الهيكل التنظيمي

- التنظيم عمودي.

- الهيكل قائم على الوحدات الثابتة.

- التنظيم أعلى – أسفل

- الهيكل التنظيمي محدد وصلب.

- التنظيم مشروعي.

- الهياكل قائمة على الفرق.

- مخطط من اليمين إلى اليسار.

- تنظيم شبكي فضفاض وواسع.

التقسيم الإداري

يقوم على أساس الأقسام أو الوحدات

يقوم على الفرق

سلسلة الأوامر

سلسلة أوامر إدارية خطية أو سلطة خطية

سلطة استشارية

الرسمية

- لوائح وسياسات تفصيلية.

- قواعد وإجراءات.

- جداول عمل قياسية ومجدولة.

- السياسات مرنة.

- الفريق مدارة ذاتية.

- جداول العمل مرنة ومتغيرة.

 

الاسم الكامل:
البريد الالكتروني:
التعليق

تقنيات التعلم والتعليم الحديثة
طرق التدريس العامة
حوسبة التقويم الصفي
حوسبة التدريس
حل المشكلات
حل المشكلات إبداعيا
الحاسوب  وطرق التدريس والتقويم
الاستقصاء
استراتيجيات تنمية مهارات التفكير العليا