هدف هذا البحث إلى استقصاء أثر دمج مهارات التفكير في محتوى مادة الفيزياء في اكتساب المفاهيم والاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن، أي أن هذه البحث حاول الاجابة عن السؤال الرئيس الآتي:
ما أثر دمج مهارات التفكير في محتوى مادة الفيزياء في اكتساب المفاهيم والاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن ؟
ويتطلب الإجابة عن السؤال الرئيسي للبحث الإجابة عن الأسئلة الآتية:
- هل يختلف اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي باختلاف المحتوى الدراسي؟
- هل يختلف اكتساب الاتجاهات العلمية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي باختلاف المحتوى الدراسي ؟
وللاطلاع على الدراسة كاملة يمكن فتح أو تحميل الملف المرفق |
.jpg "حل المشكلات")
.jpg "الاستقصاء")
