|
| جلسات تأملية |
| أسئلة تأملية |
2012-02-26 |
عدد القراءات 3512 |
|
 |
- · لماذا يميل الأطفال/ الطلبة نحو سماع زملائهم وأصدقائهم أكثر من والديهم؟
- · لماذا يميل المعلم نحو إشراك الفئة المتميزة من طلبته في الأنشطة المختلفة ويهمل باقي الطلبة؟
- · لماذا يكره الطلبة بعض المواد مثل الفيزياء أو الرياضيات أو اللغة الانجليزية عن غيرها من المواد الدراسية؟
- · لماذا يهتم أو يركز المعلم أثناء تدريسه على المجال المعرفي للطالب ويتجاهل المجاليين المهاري والوجداني.
- · لماذا يأخذ المعلم معظم وقت الحصة في التحدث ولا يعطي فرصاً للطلبة للتحدث؟
- · لماذا يدعي الكثير من المعلمين أن تطبيق ما في الكتب التربوية من طرق ونظريات ما هو إلا ضربٌ من المثل التي لا يمكن تطبيقها في المدرسة.
- · لماذا يتجنب المعلمون توظيف التكنولوجيا في الغرفة الصفية؟
- · لماذا يلجأ كثير من مدراء المدارس إلى التفاعل والتعامل مع فئة صغيرة ( الشلة) من المعلمين ويتجاهل باقي المعلمين؟
- · لماذا يتابع الوالدان غذاء وطعام أبنائهم اليومي ولا يتابعونهم يومياً في سلوكاتهم وتعلمهم.
|
|
|
|
|
|
|
.jpg "حل المشكلات")
.jpg "الاستقصاء")
